Азбука вожатого

АРО МООО "РСО" приглашает студентов для прохождения практики на объектах Alean Hotel Group ( Краснодарский край) с мая по октябрь 2017 года. В настоящее время региональным штабом формируются "Студенческие Сервисные Отряды"м -ССО из числа стужентов от 18 до 25 лет, очной формы обучения, для работы в качестве обслуживающего персонала. Персонал: Уборщик производственных помещений; Помощник повара-снек(промежуточного питания); Мойщик столовой посуды; Администратор зала; Официант; Администратор промежуточного питания; Официант-мармитчик; Уборщик зала; Повар 4-го разряда; Официант мармитчик(снек); Уборщик сне зоны. Объекты: "Довиль Отель & SPA"5* (г.Анапа);  "Ривьера-клуб Отель & SPA" 4*; Пансионат "Сосновая роща" 3* (г.Геленджик). Заявки для участия в сервисном отряде просим Вас отправить на e-mail:rsoastrakhan@mail.ru до 13 февраля 2017 года. Дополнительную информацию можно получить у Руководителя ... Читать полный текст

17 мая 2013 года побывали в детско- оздоровительном лагере «Березка». Читать полный текст

17 мая состоится выезд «Школы вожатого» при центре планирования карьеры Астраханского государственного университета на однодневный инструктивный лагерь Читать полный текст

Посредственный руководитель излагает. Хороший – объясняет. Выдающийся – показывает. Великий – вдохновляет. В. Уорд 1. Дисциплинированность и ответственность. 2. Работоспособность и организованность, трудолюбие. 3. Тактичность, вежливость, культура общения. 4. Умение держать себя в обществе. 5. Опрятность, чистоплотность, гигиенические навыки. 6. Здоровье, привычка к активному образу жизни. 7. Умение организовывать и проводить досуг, зажечь, увлечь. 8. Разносторонняя образованность. 9. Знание правовых норм, законов, прав и свобод др. людей. 10. Честность, правдивость, чуткость, милосердие, гибкость. 11. Знание практической психилогии, этики. 12. Умение воспитывать детей, проявлять заботу. 13. Уважение к администрации лагеря, к персоналу. 14. Творческое отношение к деятельности в лагере. 15. Настойчивость, стремление быстро и качественно выполнить поручения администрации. 16. Профессиональная гордость, уважение к мастерству. 17. Сознательность, вежливость, аккуратность. 18. Эмоциональная устойчивость. 19. Эстетическое отношение к деятельности в лагере. 20. Командный дух, поддержка отряда в конкурсах. 21. Инициативность, самостоятельность. 22. Соблюдение демократических принципов. 23. Уважение к разным национальностям, справедливое и равное отношение ко всем в отряде. 24. Проницательность, умение предвидеть и предотвратить конфликт. После отдыха в лагере дети не помнят, что им говорил вожатый. Помнят только его отношение к ним, заботу о них, его личный пример. Впечатление оставляют не слова вожатого, а его поступки. Дети запомнят эмоциональные переживания, поддержку вожатого, как за них болели. Запомнят сплочённость и дружбу, речёвки, которые кричали хором, девиз, запомнят творческую часть отдыха. Вожатый должен помочь детям раскрыть себя в лагере в какой-то деятельность, проявить себя, стать более уверенными в своих возможностях, уверенными в себе. Дети чувствуют уважение и заботу, или отсутствие оных. Захотят ли они ещё раз приехать в лагерь или нет – зависит от вожатого и личных отношений. Подготовила: Гайнутдинова Н.Н – специалист по учебно-методической работе отдела педагогических практик Центра планирования карьера . vozhatyi.ru/ Читать полный текст

3-й день Завершение процесса формирования коллектива. Проводится коллективное планирование отрядных дел на смену. Помните, что вожатый должен умело направить это планирование, чтобы эти дела актуально вписались в общий план работы ДОЛ. Определите уровень совместимости отряда. В случае неконтактности того или иного ребенка обращайтесь за помощью к педагогу-психологу, но для начала попробуйте справиться своими силами. Верьте, это у вас получится.  Определите место каждого ребенка в жизненном пространстве коллектива. Во второй половине дня проходит Торжественная (!) линейка открытия смены. Вам вместе с инициативной группой либо со всем отрядом необходимо подготовить название отряда, которое отражает тематику смены (в этом вы должны направить детей), девиз (выучить так, чтобы каждый ребенок мог сразу его сказать). Необходимо его отрепетировать всем вместе. Если у отряда слитно не получается ... Читать полный текст

2-й день  Организуются «выборы»: актив, название отряда, девиз, речевка. Распределение ролей в отряде. Задача дня – выдвижение единых педагогических требований. Они должны быть согласованы с общими требованиями ДОЛ, программы, педагогической и методической службами, а также между вожатыми, работающими в отряде. Дети в этот день должны познакомиться с обслуживающим персоналом (горничные, уборщицы и т.д.). В отряде необходимо сформировать актив и распределить между ними обязанности (творческие, трудовые, спортивные и т.д.). Первая половина дня отведена отрядной работе. В это время надо провести организационный сбор, где рассказать о традициях и законах лагеря, попытаться сформировать творческие группы (оформление отрядного уголка, массовые игры в отряде, спортивные состязания, создание имиджа отряда, участие в общелагерных мероприятиях). Рассказать о том, как передаются и чередуются поручения внутриотрядные и общие ... Читать полный текст

Организационный период – один из наиболее важных и трудных моментов лагерной смены. Именно от того, как пройдут первые дни, какой настрой получат дети, во многом зависит успех смены. Вожатый в это время должен быть предельно внимателен к ребятам. Надо продумать всё до мелочей. Продолжительность оргпериода – 3 дня. Условно его можно организовать по п л а н у: ● регистрация, ● знакомство в отряде, ● знакомство с лагерем, ● формирование коллектива, ● выявление лидеров в отряде, ● планирование отрядной работы, мероприятий, ● открытие смены.  1-й день  Организация приема детей. При регистрации ребенок должен иметь: ● путёвку (заполненную полностью, с необходимой печатью), ● обменную медицинскую карту, где стоит подпись врача лагеря, ● копию медицинского страхового полиса, ● копию свидетельства о рождении или паспорта. При оформлении ребенка в ДОЛ вожатый заполняет анкету со слов родителей ... Читать полный текст

1. Игра «НАЙДИ ПАРУ!» Один бросает мячик и кричит: «Книга!» Другой ловит и отвечает: «Глаз!» Потом сам кидает мяч, крича: «Снег!» Третий ловит и отвечает: «Звон!» Вы заметили: один кричит слово, в начале которого есть шумный согласный (например, [к]), а другой ловит мяч и быстро отвечает словом на парный согласный (на [г]). Кто ответит неверно, тот как-нибудь штрафуется. Штрафуется и тот, кто назовет слова, у которых в начале [ц] [ч] [х]. 2. Вова и Настя придумывали свой язык, который бы подчинялся тем же законам, что и русский. Вова придумал глаголы курубить, табавить, калужить, талызить. Настя тут же придумала от этих глаголов существительные на -ка (как добавка от добавить). Какие существительные у нее получились? Какие согласные чередуются в конце корня глаголов ... Читать полный текст

В течение исторического пути у каждого народа складываются свои самобытные черты национальной культуры. Помочь детям постичь своеобразие, красоту, гармонию культур разных народов призваны народные подвижные игры. В этом заключается большое познавательное и воспитательное значение национальных игр. Более того, совершенно очевидно, что знакомство с культурными традициями совершенствует эстетический вкус у детей. Национальные игры играют большую роль и в физическом развитии детей. Они воспитывают волю, мужество, стремление к победе. Немаловажным будет замечание о том, что народные подвижные игры явились основой всех последующих игр. Читать полный текст

4. Интеллектуальные игры Знаем ли мы пословицы? Участники игры находятся в кругу. Ведущий заранее готовит пословицы, в некоторые из них вносит изменения. Каждому участнику предлагается пословица, измененная, или правильный ее вариант. Подросток должен произнести пословицу правильно. Не справившийся с заданием выбывает из игры, а то же самое задание предлагается следующему участнику. Кто остается последним – побеждает. Эта игра способствует развитию памяти. Некоторые примеры заданий: Шило в мешке  утаишь. Шило в мешке не утаишь. Все коту масленица.      Не все коту масленица. Кончил отдыхать, гуляй смело.   Кончил дело, гуляй смело. Готовь сани зимой, а телегу – летом. Готовь телегу зимой, а сани летом. Пар кости ломит.  Пар костей не ломит. Без труда выловишь рыбку из пруда. Без труда не выловишь и рыбку из пруда ... Читать полный текст